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Mostrando entradas de febrero, 2017

¿Qué es el librecambismo y el proteccionismo? (3º de ESO)

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Vamos a ver cuáles son las diferencias entre estas dos políticas económicas, empleadas por diferentes gobiernos de diferentes Estados, a través de varias imágenes.

Los principales bloques comerciales del mundo (3º de ESO)

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En el mundo hay una serie de países que tienen acuerdos comerciales entre ellos, la finalidad suele ser fomentar su economía y, al mismo tiempo, protegerse de los demás. Vamos a ver algunas de las principales asociaciones actuales, con sus miembros y mapas, de una manera sencilla para que puedas recordarlo.

¿Qué es la balanza comercial? (3º de ESO)

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Probablemente, en las noticias habrás escuchado y escucharás hablar de la "balanza comercial"... ¿qué es esto? ¿qué significa? Vamos a estudiarlo brevemente.

Venta al por mayor y al por menor (3º de ESO)

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Distinguir entre venta al por mayor y al por menor no es complicado, vamos a verlo a través de varios ejemplos e imágenes.

El ejército griego, parte 3 (3º de ESO)

Aquí está la tercera y última parte del artículo sobre el ejército griego, en la primera habíamos tratado el armamento defensivo de los soldados y en la segunda el ofensivo. En esta ocasión, a través de varias películas, observaremos cómo utilizaban las diferentes armas en diferentes situaciones.

Euros vs Pesetas (3º de ESO)

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El Euro se creó en el año 2000 pero ¿sabes en qué año llegó el Euro a España? y ¿Sabes a cuántas pesetas equivalía un Euro? Vamos a verlo...

Diferencia entre caja de ahorros y banco (3º de ESO)

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¿Conoces las diferencias entre una caja de ahorros y un banco? ¿Sabes que las cajas de ahorros tienen una larga historia? Vamos a ver las diferencias entre ambas y algo de historia de las cajas de ahorros.

Diferencias entre el papiro y el pergamino (3º de ESO)

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Es posible que conozcas las diferencias entre el papiro y el pergamino pero... ¿sabes cómo se hace cada uno? Vamos a ver las principales diferencias entre ambos y después cómo es su proceso de fabricación.

El ejército griego, parte 2 (3º de ESO)

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Aquí tienes la segunda parte del artículo sobre el ejército griego, si quieres recordar la primera pincha aquí . Hoy vamos a ver las armas ofensivas del típico soldado griego, cómo eran los barcos de guerra y las armas de asedio. Comencemos por el hoplita:

Energía, minería e industria. Crucigrama para el repaso del tema

Vamos a repasar el tema sobre la energía, la minería y la industria con un crucigrama. ¿Eres capaz de acertar todas las respuestas?

El deshielo de los polos, un problema real (3º de ESO)

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¿Alguna vez te has preguntado qué pasaría si los polos se deshelasen? A continuación vamos a ver, a través de algunos mapas e imágenes, cómo es este proceso y cómo afectaría a los países costeros en un futuro hipotético.

La presencia británica en la India y viceversa (3º de ESO)

Hemos hablado en clase de la presencia británica en una de sus colonias más famosas, la India. A continuación vamos a ver varias escenas de dos películas que tratarán de ilustrar cómo veían los indios a los británicos (al principio) y cómo veían los británicos a los indios.

Petróleo y gas natural, zonas productoras y funcionamiento de un pozo (3º de ESO)

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¿Te has preguntado alguna vez cuáles son las principales reservas de petróleo y gas natural del mundo? ¿Y sabrías decir dónde están los principales focos españoles? Vamos a ver a continuación algunos mapas para poder responder a estas preguntas.

El ejército griego, parte 1 (3º de ESO)

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El tema sobre el mundo militar griego es bastante amplio y complejo porque evoluciona al igual que lo hace esta civilización, por este motivo aquí sólo verás algunas notas muy generales. En Grecia, los soldados luchaban, sobre todo, por la defensa de sus ciudades y, en torno al siglo VII y VI a.C, obtenían unos beneficios por ello que después se convertirán en exigencias; es decir, querrán tener más derechos que los demás ciudadanos. “Id, hijos de los helenos, Id a salvar a la patria, id a salvar a los hijos, A las esposas, los templos De los dioses ancestrales y las tumbas de los padres: ésta es la lucha final” Este texto es un fragmento de Los Persas , obra que Esquilo escribió en torno al 401 a.C., donde apreciamos esa necesidad de salvar su tierra. ¿Qué es lo más famoso del ejército Griego?

El machismo en Hollywood (3º de ESO)

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Hollywood es ese lugar en el que se crea magia a diario, ese lugar en el que muchos actores y directores ven como sus sueños se hacen realidad, ese lugar en el que se crean las películas que después todos disfrutamos... pero también es ese lugar que está plagado de un machismo descarado, ese lugar que apenas ha evolucionado en años y en el cual se ve un trato desigual entre muchos hombres y mujeres. ¿Sabías que...

Potencias industriales y países emergentes. Juego de identificación y relación (3º de ESO)

A continuación verás una lista de países y deberás identificar si son potencias industriales tradicionales, países emergentes de primer nivel o si lo son de segundo. Mucha suerte, ¡tú puedes!

Dioses griegos. Sopa de letras (3º de ESO)

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Aquí tienes una sopa de letras donde deberás encontrar el nombre de 12 dioses griegos... ¿serás capaz de conseguirlo?

La Restauración Meiji (3º de ESO)

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Japón se encontraba en plena crisis a mediados del siglo XIX, una crisis que afectó a todos los sectores durante más de 15 años (podríamos situarla entre 1850 y 1868). Japón se había abierto al mundo occidental y esto había propiciado una importante crisis económica, puesto que la mayoría de los recursos del sector primario se destinaron al comercio. Un claro ejemplo son los precios del arroz, que incluso se multiplicaron por seis en muy poco tiempo. La situación era tan tensa que empezó a haber algunos altercados y atentados, como el que supuso la muerte de  Li Naosuke (un señor feudal japonés) en 1858. ¿Cómo reaccionaron los  Tokugawa?

¿Es renovable o no? Juego de identificación y relación (3º de ESO)

Aquí tienes un juego sencillo para identificar cuáles son energías renovables y cuáles no lo son, para ello tendrás un minuto y dos intentos que seguro serán más que suficientes. Ánimo que es facilito, tú puedes!!

La deslocalización y la explotación laboral. Documental China Blue (3º de ESO)

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La deslocalización industrial es uno de los grandes problemas/ventajas que afectan a la industria actual, consiste en trasladar toda o una parte de la actividad productiva de una empresa a otro país, que normalmente suele ser uno emergente o en desarrollo. ¿Este proceso tendrá ventajas o inconvenientes?

Cuestionario sobre la minería, energía e industria (3º de ESO)

Aquí tienes un cuestionario de 10 preguntas para repasar el tema de la minería, las energías y la industria. Algunas preguntas son de respuesta única y en otras deberás seleccionar varias de las opciones. Adelante y suerte!!!

El trabajo infantil en la Revolución Industrial (3º de ESO)

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La explotación infantil fue muy importante durante la Segunda Revolución Industrial, su menor tamaño, la facilidad para engañarles, la posibilidad de pagarles un menor salario... les convertía en una herramienta útil y fundamental.

El trabajo femenino a inicios del siglo XX. Las hilanderas (3º de ESO)

Para poder mostrártelo he seleccionado dos fragmentos de la película  Weavers  (Las hilanderas) de los hermanos Manakis. Los hermanos Manakis (Yanaki y Milton) comenzaron con el cine muy pronto, en 1905 grabaron sus primeras películas y, en algunos casos como este, trataron de mostrar escenas de la vida cotidiana en Macedonia. En este caso grabaron a unas mujeres en medio de su labor, es una escena real no una ficción:

La introducción masiva de la mujer en el trabajo (3º de ESO)

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La introducción de la mujer en las industrias fue lenta y, en buena parte, debe su éxito a la Primera Guerra Mundial (1914-1919). Tenemos dos factores principales que son inseparables. Por un lado, vemos la necesidad de incrementar la producción de toda industria relacionada con la guerra (armamento, textil...) y, por otro, nos encontramos con la necesidad de llenar los huecos que habían dejado los hombres jóvenes, que se encontraban en el frente de batalla. Ahora veamos algunas imágenes de estas mujeres en plena labor:

Fordismo y Taylorismo. La mecanización del trabajo (3º de ESO)

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Vamos a recordar qué son el Fordismo y Taylorismo y vamos a ver algunas imágenes, tanto en vídeo como en fotografía, de ambos fenómenomenos.

La máquina de vapor (3º ESO)

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La máquina de vapor se creó gracias a las aportaciones de numerosos ingenieros y otros personajes, como el francés Denis Papin, a lo largo de los años; sin embargo, fue James Watt quien logró desarrollar este aparato haciéndolo viable y fundamental para la Revolución Industrial. James Watt Aquí tienes un ejemplo de la máquina que inventó