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Mostrando entradas de marzo, 2017

Campo léxico y campo semántico. Definición, vídeo y juego de relación (1º de ESO)

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Diferenciar el campo léxico del semántico no es sencillo, vamos a ver lo que es cada uno y después tendrás que demostrar que entiendes la definición a través de un pequeño juego.

Estilo directo e indirecto. Cuestionario (1º de ESO)

Aquí tienes un test con 6 oraciones. Deberás señalar en cada una de ellas si está en estilo directo o indirecto. Ánimo!

Estilo directo e indirecto. Juego de identificación (1º de ESO)

Aquí tienes un pequeño juego en el que tendrás que seleccionar todas las oraciones que estén en el estilo que te señale el juego. Por ejemplo, si el juego te indica "Estilo directo" deberás seleccionar todas las que tú consideres que están en estilo directo. Mucha suerte!!!

Países de América Latina. Mapa interactivo (3º de ESO)

¿Eres capaz de localizar los distintos países de América Latina? Para poder estudiar bien a los aztecas, mayas e incas y entender los viajes de Colón es conveniente que conozcas la posición de los diferentes países. Prueba tus habilidades!

Aztecas, mayas e incas. Mapa interactivo (3º de ESO)

¿Serías capaz de situar en un mapa a las civilizaciones precolombinas más importantes? Vamos a verlo.

¿Cómo era la gran capital de los aztecas? (3º de ESO)

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Vamos a ver unas imágenes para que te hagas a la idea de la magnitud de la capital de aquel gran imperio precolombino, el azteca.

Castilla y Portugal, el reparto del Nuevo Mundo. Mapa interactivo (3º de ESO)

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Vamos a probar este nuevo tipo de juegos, un mapa interactivo sencillo donde deberás situar 5 localizaciones relacionadas con Portugal y el océano. Mucha suerte!!!

Los viajes de Colón, resumen (3º de ESO)

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Cristóbal Colón realizó cuatro viajes hasta América en diferentes años, a continuación vamos a ver qué ruta siguió en cada uno, de dónde partió, a dónde llegó, qué descubrió... con imágenes y mapas. Puedes leer la biografía y el contexto histórico de Cristóbal Colón en este link . No te pierdas el vídeo sobre la biografía y el contexto de Cristóbal Colón publicado en el canal de Youtube de este Blog:

Mapa conceptual sobre las exploraciones de Portugal y Castilla (3º de ESO)

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Aquí os dejo un mapa conceptual para que os resulte más sencillo el estudio de los descubrimientos y exploraciones de Castilla y Portugal, incluye las fechas y el nombre de algunos de los personajes más importantes.

La vida a bordo de un barco en el siglo XV y XVI. Vídeos (3º de ESO)

Vamos a ver cómo se vivía en un barco del siglo XV-XVI y qué miembros componían la tripulación a través de un par vídeos de 5 minutos.

Sopa de letras sobre los descubridores portugueses (3º de ESO)

Encuentra en esta sopa de letras algunos de los más famosos personajes portugueses que estuvieron relacionados con el mar y con los descubrimientos.

Colonia vs metrópoli (3º de ESO)

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Vamos a trabajar brevemente la diferencia entre una metrópoli y una colonia. También te ofreceré algunos mapas de distintas épocas para que veas algunas de las colonias que hubo a lo largo de la historia y su evolución. Al respecto de este tema, puede interesarte la Conferencia de Berlín, en la que se debatió la colonización de África:

La navegación en la edad moderna. Barcos e instrumentos (3º de ESO)

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Para que el ser humano pudiese orientarse mejor y lograr dominar los mares, se debió trabajar mucho sobre los instrumentos de navegación y sobre los propios barcos. Nuevas creaciones, nuevos inventos. Cómo se utilizaban y cuáles eran los nuevos transportes en la Edad Moderna, eso es lo que vamos a ver en este post.

Cuestionario examen de evaluación (3º de ESO)

Aquí os dejo el cuestionario para el repaso del temario que os entra en el examen de evaluación, es decir, sector primario, secundario y servicios. Como también os entra la sostenibilidad medioambiental, aquí os dejo el enlace del crucigrama que os creé para el repaso de ese tema.

Los repartos de América y el Atlántico. Alcaçovas y Tordesillas (3º de ESO)

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La llegada a América no fue algo repentino, Castilla y Portugal llevaban años haciendo incursiones y exploraciones por el Atlántico, hacia el sur de África, y por eso sólo era cuestión de tiempo que se produjese ese "descubrimiento". En este artículo vamos a ver los dos grandes tratados para el reparto de los descubrimientos que hubo entre estos dos reinos, el de Alcaçovas-Toledo y el de Tordesillas. Te recomiendo que veas antes este artículo para saber qué partes del mundo se conocían.

La evolución del mundo conocido a través de mapas originales (3º de ESO)

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El mapa del mundo conocido iba creciendo poco a poco, gracias a los descubrimientos, y cada vez que esto sucedía se modificaban las teorías existentes. Vamos a ver qué partes del mundo conocía un occidental de finales del siglo XV y qué conocía uno de mediados del siglo XVI a través de varios mapas originales de la época.

Las universidades más antiguas del mundo y su funcionamiento (3º de ESO)

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Lo primero que tienes que tener claro es que "universidad" y "facultad" no son la misma cosa. La facultad hace referencia siempre al lugar donde se imparte una o varias carreras, es un lugar físico. La universidad es, en cambio, un lugar inmaterial porque hace referencia a la institución, al conjunto de facultades. ¿Un ejemplo de facultad? La de Derecho, la de Ingeniería, la de Filosofía y letras... ¿Un ejemplo de universidad? La Autónoma de Madrid, la de Sevilla... A continuación vamos a ver algunas de las universidades más antiguas del mundo y qué carreras impartían.

El mestizaje americano y sus divertidos nombres (3º de ESO)

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La llegada de Castilla a América fue todo un logro para este reino porque le aportó numerosos beneficios económicos, pero también lo fue para el resto de Europa. Numerosos productos que hasta entonces eran desconocidos, como las patatas, los tomates..., empezaron a inundar el mercado occidental. Dejando a un lado estos beneficios, otra de las consecuencias de la llegada de los castellanos a América fue el mestizaje (la unión biológica de etnias diferentes). El resultado, con el paso de los siglos, fue una gran mezcla que dio lugar a una serie de descendientes con nombres bastante curiosos que podrás leer a continuación...

Completa con el verbo correspondiente. (1º de ESO)

Aquí tienes un pequeño juego en el que tendrás que colocar los verbos correspondientes en el espacio en blanco. Las instrucciones son sencillas: Junto a cada espacio, entre paréntesis, tienes un verbo en infinitivo. Debes coger ese verbo y colocarlo en el espacio haciendo que coincida en tiempo, modo, persona y número con el resto de la frase. Por ejemplo: Yo ____ (jugar) ayer al fútbol. La respuesta sería yo jugué ayer al fútbol. Como este juego es interactivo, verás fácilmente si has acertado o te has equivocado. Mucha suerte, tú puedes!!!

Las fuentes de los historiadores (3º de ESO)

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Los historiadores necesitan una serie de fuentes para poder conocer los sucesos, cómo ocurrieron, en qué fecha... En este artículo vamos a hacer un breve repaso de estas diferentes fuentes.

Crucigrama sobre el tema de la sostenibilidad medioambiental (3º de ESO)

Te propongo que hagas este crucigrama para repasar lo que has aprendido y estudiado acerca del tema de la sostenibilidad medioambiental. Adelante, tú puedes.

La energía nuclear. Chernóbil, increíbles imágenes de la ciudad (3º de ESO)

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La energía nuclear tiene tantos defensores como detractores y la contaminación es uno de sus problemas. ¿Qué hacer con los residuos radiactivos? Un segundo problema, que genera un gran temor en la población, es la posibilidad de que se produzca un accidente. Estos accidentes no son frecuentes pero cuando suceden son muy peligrosos, vamos a ver cómo fue el más famoso de todos, el de la central de Chernóbil. En primer lugar analizaremos el funcionamiento de un reactor, después veremos unas increíbles imágenes del resultado de la explosión y, por último, te recomendaré tres documentales al respecto, dos sobre Chernóbil y otro sobre Fukushima.

Descubre tu propia huella ecológica jugando (3º de ESO)

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Hemos estudiado que la huella ecológica es la influencia del ser humano en el medio ambiente, ahora comprueba tú mism@ cómo es la huella que tú dejas en el medio a través de unas encuestas.

¿Cómo funcionan una planta desalinizadora y una de depuración de agua? (3º de ESO)

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Como hemos visto en clase, hay varias formas de aumentar la cantidad de agua de que dispone una territorio: en primer lugar con obras hidráulicas, en segundo con la construcción de plantas desalinizadoras, en tercero con las plantas de depuración de aguas residuales y en cuarto buscando reducir la contaminación de las aguas. En este caso vamos a ver cómo es el funcionamiento de una planta desalinizadora y de una de depuración de aguas residuales.

Consumo de agua por comunidad autónoma (3º de ESO)

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Vamos a ver  a través de varios mapas y gráficos cuánta agua consume cada Comunidad Autónoma y cuánto le cuesta.

La capa de ozono se recupera con altibajos (3º de ESO)

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¿Crees que el agujero de la capa de ozono continua agrandándose? La respuesta es no, últimamente hemos visto cómo mejora. A continuación podrás leer un breve artículo publicado en National Geographic donde te explican la situación.

Partes de la atmósfera. Juego de localización (3º de ESO)

Coloca las diferentes capas de la atmósfera en su lugar correspondiente y lee la información básica que te ofrece la web de cada una de ellas.

El mundo nocturno. La contaminación lumínica (3º de ESO)

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Estamos acostumbrados a ver mapas del mundo, Europa o cualquier país o región a plena luz del día, ahora vamos a ver un vídeo y una imagen de cómo se ve el mundo durante la noche. Con ella podrás apreciar y comprender mejor la contaminación lumínica. También te dejaré una web donde podrás observar esta contaminación lumínica en los diferentes puntos de la tierra.

La bruma fotoquímica (3º de ESO)

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Hace un par de años se popularizó un nombre, "boina madrileña", ¿eres capaz de recordar a qué hacía referencia? Esta "boina", cuyo auténtico nombre es bruma fotoquímica, no es sólo cosa de la capital de España ya que, en realidad, es muy frecuente en las grandes ciudades como Pekín o Londres. Para definirla correctamente veamos un vídeo en el que nos explican los tecnicismos sobre cómo se formó allá la del 2015.

Cuestionario de repaso sobre el tema de los servicios (3º de ESO)

Aquí tienes un cuestionario con 10 preguntas para ayudarte en el repaso del tema de los servicios. Adelante y ánimo!!!!

¿Qué es el TTIP? (3º de ESO)

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En la época de los acuerdos comerciales y económicos más grandes jamás vistos, vamos a ver qué es el TTIP y qué supone para los países firmantes.

El transporte marítimo. Las grandes embarcaciones (3º de ESO)

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¿Alguna vez te has preguntado cómo se pueden transportar cantidades tan grandes de mercancías por el mar? En esta publicación vamos a ver los tipos de buques que hay y cómo se produce la carga y descarga de las mercancías.